实施中青年教师课堂教学竞赛计划
中青年教师课堂教学竞赛是为提高教师教学水平和教育教学质量，促进教学改革和教师成长而设立的竞赛。以下是中青年教师课堂教学竞赛的实施计划：
1. 前期准备：
a. 成立组织机构：成立组织委员会，负责比赛的总体规划和组织。
b. 制定比赛规则：明确比赛的目的、形式、要求、评分标准等，并向参赛教师公布。
c. 报名选拔：通过公告和宣传，邀请中青年教师积极报名参加比赛，并根据报名情况进行初步筛选。
d. 确定比赛内容：确定比赛的教学主题或范围，鼓励教师备课。
2. 比赛流程：
a. 预赛：参赛教师应按规定要求完成备课和课堂教学的实施，并提交教学设计和教学视频。专家评委对教学设计和教学视频进行评审，筛选出优秀选手晋级决赛。
b. 决赛：决赛包括现场备课和现场教学。决赛选手根据主题现场备课，在规定时间内完成备课并提交教学设计。然后进行现场教学展示，由评委进行评分和评论。
c. 颁奖典礼：根据评委的评分结果确定决赛排名，并举行颁奖典礼，对获奖者进行表彰和奖励。
3. 评委及评分标准：
a. 评委：组织委员会邀请一些高级教师、教育专家和教学研究人员组成评委团队，以确保评委的专业性和公正性。
b. 评分标准：评分标准应根据教师的教学能力、教学设计、教学过程的艺术和方法创新进行评价，包括教学目标的明确性、教学内容的准确性和丰富性、教学方法的选择和应用、学生的参与等。
4. 奖励和激励：
a. 确定奖项设置：根据参与者的数量和水平，确定一、二、三等奖等奖项，并设立最佳教学设计奖、最佳现场教学奖等特殊奖项。
b. 奖励和激励：奖励、荣誉证书或提供进一步学习的机会，也可以分享和交流所有参与教师的学习资源。
5. 后期反馈总结：
a. 整理优秀教学案例：总结整理竞赛中脱颖而出的优秀教学案例，形成教学资源共享平台，供其他教师参考。
b. 组织经验交流会议：组织教师交流经验，分享教学经验和教学方法，促进教师之间的相互学习和成长。
通过这样的中青年教师课堂教学竞赛，可以激发教师的教学热情和创新能力，提高教学水平，促进教育教学质量的不断提高。
教师在课堂上应该注意什么？
应注意的问题有：
第一，课前要做好准备。
比赛通常不是在学校，所以必须仔细检查相应的课件、教学计划、教科书等工具；必须调查和使用比赛场地，包括桌椅、电脑、多媒体、感应笔等；另一件非常重要的事情，必须提前与学生建立良好的关系，了解，谈论他们的教学风格，缩短与学生的距离；最后带来足够的必要性，如常用药、保暖衣服、手表等。
二、要注意准备“特殊情况”的处理方案。
例如，在课堂上，如果突然停电或电脑负担不起，我该怎么办？我也遇到过这个市级比赛课程。有准备的老师赢得了整个课程的颜色。没有，一团糟，像木鸡一样愚蠢。比赛结果自然高低；例如，如果一个学生在路上遇到了麻烦，如何回答他的问题；如何处理比你想象的方法更完美的学生；如何处理那些不对如何调动做出反应的学生，等等。
三、注意控制时间。
比赛课程是在规定的时间内完成预期的教学任务。时间非常宝贵。一个环节的加班必然会影响其他环节任务的完成。因此，每个环节都需要教师的审查，以达到合理和充分的效果。在45分钟的课程结束后，无论过程有多好，都不包括在分数中。
