还能想起你和班主任/老师发生过的哪些有趣的事情吗？
【我是飞侠旅拍】感谢悟空的邀请。在学生时代，我们的确有非常多的美好的或者是五味杂陈的一些记忆。但是随着岁月的推移，各种的回忆都形成了那个年代特有的一个回味的方式。
首先，我的初中到高中阶段可以说过得不是十分的顺利。因为那个时候班主任老师莫名其妙的对我特别的不好，后来才知道原因所在。我们那个年代不但要学习文化，还要学习一些专业的相关知识。我们班级当时是气象班，就是班级学生经常的到气象局学习一些气象方面的相关知识，为的是在以后。回到农村或者是上山下乡的时候，重点为农民解决气象方面的相关问题。当时学校成立了一个地震测报小组，我是地震测报小组的组长。小组的工作就是将一些电极埋在土地里面，通过观察土地电流的微弱变化，进行一个图表的绘制，从中发现地震波形成的一些规律性的东西。那个时候感觉这项工作还是很有意思的。由于我们地震测报小组的工作和当时科技局，也就是现在的科委的联系非常密切，因此。那个时候。我们经常会到科技局去。听听科技局领导和老师的各种意见和建议。我的摄影爱好也是在那个时候形成的。但是有一次科技局的领导，因为我们工作上没有达到他们预期的效果，在一个场合，非常严肃的对我们小组的全体成员和我们的班主任老师进行了训斥。从这以后。班主任老师就处处找我的麻烦。尤其是要求我。把测报小组的工作安排、工作的总结、工作的进度或其他一些要写成文字。那个时候只有初中生的文化，写点东西是相当费劲的，因此老师拿到你写的不成熟的东西之后，瞪着眼睛摔在你的面前要求重新改，也不指导你具体应该怎么改？这样反反复复经常以泪洗面的，我还是把各种材料反复的进行了修改。
第二，人们说严师出高徒，虽然我不能称之为高徒，但是在老师这样非常严厉的要求之下，我的写作能力的确有了一定的提高。在中学阶段我写的一些小稿件就开始在当地的广播站播出。在进入中专及进入工作的阶段以后，我的写作能力更凸显出来，不但在当地报刊杂志上经常发表一些小东西，而且参加工作只有一两年的时间就在全国有影响的保险研究杂志上发表了我的之一篇文章，以后在核心期刊及全国报刊杂志上发表的文章就更多了。仅论文和调查报告就有几十篇。还有六七篇被中国人民大学报刊复印资料中心所转载。
现在之所以能用比较短的时间在自媒体上写上千字左右的文字，也是那个时候长期积累的结果。虽然老师当时由于一些其他方面的误会，对我要求非常严格，也让自己当时吃尽了苦头。但是最后的结局却是让我在写作方面成为单位，成为周边同龄人当中的佼佼者。写作能力成为我们工商银行系统，从总行到分行都相对认可的一个程度，最后自己还成为总行专家组成员，对电子银行业务宣传进行年度策划。通过撰写文章和撰写调查报告，自己还多次到外地参加各种理论研讨会，不但增强了自己的阅历知识，也浏览了祖国的大好河山，对于自己的另一个爱好摄影也是一个极大的触动。
第三，我早就想写一篇文章说说老师，虽然当时你对我不是很好，要求特别的严格，而且可以说达到一个苛刻的程度，但是最后的结果却是理想的，我非常感谢你。后来听说老师已经去世，我十分的悲痛，希望用这样的文字寄托我对老师的哀思。实际上在中学阶段我们和老师之间的关系是可以达到一个非常和谐的程度的，但是的确有一些孩子在老师面前做一些挑拨。但是出现这样的情况，我们应该正确的面对，应该跟老师进行一个面对面的沟通，知道老师心里在想什么，比如老师对我突然间产生一个不好的印象，就可能影响整个学习阶段的情绪，这样对我是很不公平的。因此如果当时能够跟老师坐下来慢慢的谈话，就能知道老师听同学说那次被科技局领导训斥是由于我打了小报告，实际上根本没有那么回事儿。如果能够把这些问题解释清楚，可能就免去了中学阶段很多的不愉快，就包括最后入团都没有入成的情况。因此我们的家长，我们的同学，要正确的面对与老师之间的一些沟通。出现问题没关系，关键就是出现问题以后要加强沟通，知道问题出现在哪里？知道问题的症结在哪里？就可以找到解决问题的钥匙，就可以把问题化解在无形当中。
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