有人说：“没有教不好的孩子，只有不会教的父母。”
“没有教不好的孩子，只有教不好的父母”这句话过分强调或夸大了父母的主动性，也没有考虑孩子的可塑性、合作性等因素。所以不完全正确，有点偏颇。我们应该辩证地理解这个问题。
一方面要认识到孩子确实有很大的可塑性。作为父母，我们应该尽最大努力创造更好的教育和引导孩子的条件和环境，激发孩子的潜能。但如果孩子天生五音不全，你更喜欢把他培养成音乐家，或者孩子是侏儒，你更喜欢把他培养成田径运动员。我觉得能干、聪明、有资本的父母很难做到。因此，作为父母，我们应该认识到每个孩子的潜力是不同的，每个孩子的潜力水平也是不同的。父母应该尽快发现和挖掘孩子的潜力，然后重点培养和教育孩子的某些潜力。只有这样，孩子才能教好。
另一方面，作为父母，面对自己的孩子，也不能低估孩子的潜力，也许你没有发现，也许孩子的潜力没有遇到“触发点”。因此，父母应该仔细观察孩子的言行，善于发现自己的优势和特点，然后进行指导和培养。如果条件允许，你可以找到合适的老师进行仔细的教育，这样孩子就会发展得更快。
综上所述，作为父母，我们应该把孩子作为开采的宝藏来挖掘、开发和培养，但我们应该找到正确的方向、正确的方法和相当支持的资源。为了最大限度地培养每个孩子的价值。
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