学校的好坏是因为学生还是老师？
我们应该辩证地看待这个问题。就像农民种庄稼一样，要想有好的收获，首先要有好的幼苗，好的幼苗，加上除草、施肥、浇水精心护理，才能有丰硕的收获。
学校在社会影响力的形成，如果从上到下，首先要有一个好的校长，然后带出一个高素质的教师团队。然后由高素质的教师团队培养优秀的学生。前国家教育委员会副主任刘斌曾说过：一个好校长就是一所好学校。这就是事实。
如果从下往上看，一所学校必须培养著名的学生，才能有著名的老师，有著名的学生和著名的老师，才能有著名的学校和校长。此时，学校将具有较高的社会知名度和影响力。
每所学校都有自己的特点、专业和特点。如果学生只依靠分数来评估，那么学校只使用入学率来评估。家长们尽最大努力让他们的学生进入著名的学校， 会导致教育不平衡和不公平，进而导致一系列社会问题。目前，许多教育改革措施都是为了更好地解决这些问题。
学生的成长过程是一个需要十多年的漫长过程。它涉及到各种因素，是一个巨大的系统工程。名校培养的学生不一定都能成名，很多从普通学校出来的学生也能成名。关键是在这个过程中，把德育放在第一位，打好人格的基础，激发学生的内在动力，以德育引领智育、体育、审美教育和劳动教育的均衡发展。只要内部因素释放正能量，社会、学校、家庭、家长、教师为学生的健康成长创造良好的条件，我们的人才培训工作就会取得丰硕的成果。
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