体育与教育融合的总结与体验？_中学排球队参加市比赛计划

体育与教育融合的总结与体验？

体育与教育的融合是目标和路径。打破部门界限，推动“以心融合”，不难找到一些看似棘手的问题，让各方满意

体育教育融合是促进青少年健康发展的热门话题。

体育与教育的融合是目标和路径。从教育和体育的角度来看，至少有两个问题：一是全体学生缺乏体育教育，二是竞技体育储备人才培养缺乏文化教育。

解决问题的想法需要将体育和教育的视野“结合起来”。浙江绍兴近年来的探索从健康第一的教育理念出发，从意识整合到资源整合，再到新的“系统整合”，给出了启示。

从解决问题入手，是绍兴促进体育教育融合的基本思路。如何整合教练资源、学校教师、场地设施、参赛资格、运动员注册制度和竞赛制度，是体育教育一体化过程中常见的困难和障碍。绍兴市发布了一份文件，明确了教育体育部门共同组织的学生体育赛事，整合了两个部门现有的青年体育赛事资源，建立了跨区域的四级青年体育赛事体系，共同完善了相关的评价和奖励机制。这些措施，对于引导体育和教育部门将视野“合二为一”，形成合力，具有一定的准确把握。

绍兴文化底蕴深厚，学校、家庭、社会共同愿望培养“文武双全”的孩子。近年来，绍兴市体育局和教育局联合命名传统体育项目学校，在学校设立竞技体育业余训练点，或简单地将“市县办公室”项目落户校园。不仅为全体学生建立了“阳光体育系列赛”等校园活动，还吸引了前中国女排主教练余觉敏回到家乡担任市排球队主教练，从小学到初中建立了一站式培训体系。

绍兴建设新型体校的经验是不离开校园就能成为体育运动员。新体校“新”正在培养全面发展的人才。当排球队的孩子们参加省青少年比赛时，赛前文化测试的平均分数超过90分；射击步枪队进入柯桥区华舍中学，不仅向省队和国家队派遣了数十名队员，还有几名学生被清华大学录取。这样的例子自然是促进体育教育融合形成积极循环的积极示范。

从儿童成长的角度看待问题，采取对策，这是体育与教育融合最根本的方向。这也意味着，打破部门界限，促进“心与心的融合”，不难找到一些看似困难的问题，以满足各方的解决方案。绍兴体育与教育一体化的道路为可持续发展和值得观察和借鉴的窗口开辟了空间。