谁是中国最好的乒乓球电视评论员？
在中国乒乓球电视评论行业，宋世雄早就有蔡孟、杨英、黄子忠、高汉等。宋世雄的评论风格不适合当前的电视评论图片，更像是在没有电视时代的图形广播和个人激情。宋老师太慷慨和激情了，但会影响每个人观看比赛的情绪。蔡、杨、黄、高都有自己的特点，也受到了粉丝们的赞扬和批评。我个人称赞的评论员是评论员邓亚萍。
蔡猛、杨影、高韩偏向专业解说。
解释一些体育项目，你必须首先了解这个项目。蔡孟和杨英都是乒乓球运动员，杨英也赢得了世界冠军。高汉不是一名职业运动员，但他也是一名业余乒乓球爱好者。解释和评论比赛也可以说一点方法。蔡孟的风格更稳定，没有激情，没有口号，最大的特点是“能把比赛交给观众”，而不是像黄子忠一样，他完全把自己当作主角，从头到尾背诵评论，严重干扰比赛。杨英在女孩中很少有能力，评论也很专业。为了更好地了解年轻球员的特点，杨颖经常回国家队和球员交流。
杨颖的缺点是“先入为主”比较明显，事实上，作为一名大师，你可以看到球员在比赛中的问题，你应该把问题留给观众和评论家，让他们个人思考来回答。而且杨影常常喜欢先抛出自己的观点，这导致有些人喜欢，有些人不同意，所以杨英的评论经常被分为两个极端。喜欢听评论员认为杨英非常专业和能干；不喜欢评论员，直接把杨英定义为“大舌头”。高韩解说最大的特点就是不温不火，像白开水。开水可以解渴，但不愉快。听高韩的解释，如果你下班累了，累了，躺在沙发上听她的解释可以安全入睡。
黄子忠、刘伟纯粹是“碰瓷”性解说。
大多数乒乓球迷的声音是：“在排球评论被成千上万的人唾骂后，子忠大帝摧毁了乒乓球评论。”无论解释什么项目，黄子忠就像给学生上课一样。不管你喜不喜欢，这都是球员们的一堆技术特点，比如：“关于丁宁的打法。。。刘诗文其实很快。。梁静坤，一个球员……”事实上，球迷们已经理解了他背诵的这些程式化评论。但令人厌恶的是，他每次都必须背诵，这些评论与现场比赛无关。超过99.999%的人在黄子忠解释时选择保持沉默。
刘伟与黄子忠的特点相似，喜欢凌驾于观众之上，高人一等，将如此受欢迎的乒乓球解释为神秘和神秘。作为北京大学的教授，刘伟的词汇和语法不如一年级的学生。她经常用“破壳而出”这个词来形容范振东。乒乓球运动员喜欢比较“太极大师”，球员击球也比较“将军拔剑，八面威望”，因为运动员很早就投入训练，没有正常的文化课程学习，刘伟确实应该从一年级正式学好汉语。此外，把球迷当作“傻瓜”、当外行，刘伟有些自命清高地找不到北方。
邓亚萍更适合专业解说。
虽然邓亚萍只是一名评论家，但她的评论水平比上述所谓的专业评论高出一个更高的水平。首先，作为一个大满贯，邓亚萍对生胶（伊藤美成）有一种亲身的感觉，但她与观众的沟通是平视的，不像刘伟高。邓亚萍的聪明之处在于点破，我已经指出了这个技术链接，但我没有完全打破它。因为每个人都有自己的观点，像杨英一样主观地表达，故意灌输给观众会引起厌恶。这是邓亚萍非常聪明的一点。
第二，作为女子乒乓球界的第一个大满贯，邓亚萍把姿势放得很低，比刘伟更接地气，用最流行、最普通的语言来解释乒乓球。不像刘伟，你在邓亚萍嘴里听不到将军拔剑、气功、神功、太极高手这样的话。邓亚萍说的是人话，刘伟说的是“神”，你在生活中听到哪两种话会更舒服？我不必说每个人都有感觉。
第三，邓亚萍的解释与比赛密切相关。在邓亚萍的讲解中，她仔细观察比赛，甚至用笔做笔记。当主持人要求她分析时，她会非常简短、有条理、有层次地表达自己的观点。杨颖没有逻辑，没有层次。黄子忠从头到尾背诵单词和球员的技术特点，与比赛无关。另外，邓亚萍解释说时，都是在球员一局结束后的局间休息，这样不会影响你看比赛。通过这短暂的休息，你自己的观察感受和邓亚萍的分析将相辅相成。刘伟、黄子忠、杨颖随时随地都会打开“话匣子”，完全无视比赛节奏和正常进行。
我最喜欢的是高汉和邓亚萍的合作伙伴评论。你喜欢黄子忠和刘伟的评论吗？欢迎留言讨论。谢谢你的关注！我是骑马寺的青少年。
什么是乒乓球小班？
我们儿童乒乓球训练基地的训练模式是大班和小班并存的。大班是指教练带领四名以上学生进行训练，小班是指教练带领三名（包括）学生进行训练。那么，大班和小班中哪一个更适合我们的孩子呢？本文试图从大班和小班的优缺点进行比较，分析两者之间的关系，供家长参考。
相比之下，经济投入:以100节大课为例(确定孩子学乒乓球技术后，买100节课是最划算的)，小课的费用是大课的2.5倍。因此，在经济投入方面，无疑是大课的胜利。
比较二次时间成本:以正常大班一带五为例，除休息时间外，每人实际训练时间为22分钟。小班是每人60分钟。因此，小班的训练时间是大班的2.7倍，特别是对于学习任务重、兴趣班多的孩子，一个小班足以抵消两个大班，时间只有大班的一半。因此，小课在时间成本上明显占主导地位。
比较三个接送成本:大部分家长会陪孩子去训练，比较两节大课一节大课的计划。大班接送所需的时间和陪同时间是小班的两倍。因此，小班的接送成本是划算的。
与第四次培训时间的选择相比：大班的培训时间是固定的，这可能会给父母接孩子带来不便。小班的培训时间由家长和教练约定，更灵活。因此，在选择培训时间时，以小班取胜。
对比五之教练的精力:因为 我们基地采用随到随学的方法，所以启蒙班的孩子往往水平参差不齐，有的可以打两次攻击，有的还要手拉手。如果你遇到一个有点淘气的孩子，教练的注意力也会失去对方。小班教练可以集中精力，特别有利于需要纠正动作的孩子，比教练更负责任。因此，从教练的精力比较来看，以小班取胜。
对比六大训练氛围:大班因为人多，训练氛围热闹，可以边练边比，边看；而小班单一，缺乏活力。大班是大班一步一步来的好选择。因此，在训练氛围中，大班有条件获胜。
与七个孩子的特点相比：大班更适合听话、认真的孩子，如果他们太淘气，甚至有多动症的特点，注意力很容易分散，他们在大班上的进步就会更慢。在小班上，教练专注于“对付”一两个人，效果会更大。因此，根据孩子的特点，每个人都有自己的结果。
综上所述，建议家长在选择大班和小班时，采用大小相结合的方法，即以大班为主，辅以小班，周末上两节大班，弥补上一节小班的不足或巩固和改进。对于多动症特征和注意力容易分散的儿童，强烈建议单独上小班，养成良好习惯后再上大班。对于同等水平的孩子，最好选择小班的一带二。他们可以一个人训练，一个人拿起球休息，这不仅充分利用了训练时间，而且有利于调整训练氛围。